ඔස්ට්‍රේලියාවේ Victoria ප්‍රාන්තයේ පාසල් අධ්‍යාපන ක්‍රමය විභාග ලකුණු සහ ප්‍රතිඵලවලට වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම හේතුවෙන් දරුවන්ගේ පෞරුෂ සංවර්ධනය සහ සමාජීය කුසලතා නොසලකා හැරෙන බවට විවිධ පාර්ශ්ව වලින් විවේචන එල්ල වී තිබෙනවා.

ප්‍රාන්තයේ වාර්ෂික අධ්‍යාපන වියදම 2014 වසරේ ඩොලර් බිලියන 9.8 සිට 2025–26 වනවිට බිලියන 17.9ක් දක්වා ඉහළ ගොස් තිබුණද, සිසුන්ගේ අධ්‍යාපනික සහ සමාජීය ගැටලු තවදුරටත් පවතින බවයි වාර්තා වන්නේ.

විශේෂයෙන් NAPLAN සහ ATAR ප්‍රතිඵල කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීම නිසා දරුවන්ගේ චරිත සංවර්ධනය, සමාජ සම්බන්ධතා සහ පාසල් ජීවිතයට ඇති උනන්දුව වැනි වැදගත් අංශවලට ප්‍රමාණවත් අවධානයක් නොලැබෙන බවට මත පළවී තිබෙනවා.

මේ අතර, ගුරුවරුන් සතියකට සාමාන්‍යයෙන් පැය 12ක් පමණ වැටුප් නොලබන අමතර රාජකාරි සිදුකරන බව ද සඳහන් වන අතර, සිසුන්ගේ අවශ්‍යතා අනුව ඉගැන්වීම් ක්‍රම තීරණය කිරීමට ගුරුවරුන්ට වැඩි නිදහසක් ලබාදීමේ අවශ්‍යතාව ද මතුව තිබෙනවා.

සිංගප්පූරුවේ සහ ජපානයේ අධ්‍යාපන ක්‍රම උදාහරණයට ගනිමින්, විභාග ප්‍රතිඵලවලට අමතරව දරුවන්ගේ වගකීම් සහගත හැසිරීම, පෞරුෂය සහ සමාජ කුසලතා දියුණු කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමුකළ යුතු බවට ද අදහස් ඉදිරිපත් වී තිබෙනවා.

එමෙන්ම දක්ෂ සිසුන් සඳහා වෙන්වූ පාසල් සංඛ්‍යාව වැඩි කිරීමට වඩා, ප්‍රදේශීය රජයේ පාසල්වල පහසුකම් සහ අධ්‍යාපන ගුණාත්මකභාවය ඉහළ නැංවීමේ වැදගත්කම ද අවධාරණය කෙරෙනවා.

කෙසේවෙතත්, Victoria අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුව පවසන්නේ 2026 NAPLAN ප්‍රතිඵල අනුව ප්‍රාන්තය ඔස්ට්‍රේලියාවේ ඉහළම අධ්‍යාපන කාර්යසාධනයක් වාර්තා කර ඇති අතර, පාසල් අධ්‍යාපනය තවදුරටත් වැඩිදියුණු කිරීමට පියවර ගනිමින් සිටින බවයි.